«Опытно - экспериментальная 

деятельность детей дома»

В каждом ребенке заложено стремление познавать окружающий мир.

Дети  каждый день стараются узнать что-то новое, и у них всегда много вопросов. Им можно объяснять некоторые явления, а можно наглядно показать, как работает та или иная вещь, тот или иной феномен.

Отличный инструмент для этого – опыты и эксперименты.

Опыты помогают развивать речь, мышление, логику, творчество ребенка, наглядно показывать связи между живым и неживым в природе.

В связи с этим особый интерес представляет изучение детского экспериментирования.

Детское экспериментирование — средство интеллектуального развития дошкольников.

Ребенок – дошкольник сам по себе уже является исследователем, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности, в частности – к экспериментированию.

В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, найти ответ на множество интересующих вопросов: Почему? Зачем? Как? Что будет если?

Почувствовать себя учёным, исследователем, первооткрывателем.

Детское экспериментирование – это один из ведущих видов деятельности дошкольника.

Большой интерес возникает у детей к познанию окружающего, когда они сами могут обнаружить и понять новые свойства предметов, их сходство и различия, значения предметов для повседневной жизни. Необходимо предоставлять детям возможности приобретать знания самостоятельно.

Дома можно организовать несложные опыты и эксперименты.

Для этого не требуется больших усилий, только желание,

немного фантазии и конечно, некоторые научные знания.

Любое место в квартире может стать местом для эксперимента.

Например, ванная комната.

Во время мытья ребёнок может узнать много интересного о свойствах воды, мыла, о растворимости веществ.

Например: Что быстрее растворится: морская соль, пена для ванны, хвойный экстракт, кусочки мыла и т.п. Разрешите ребенку играть с пустыми баночками, флакончиками, мыльницами. Поинтересуйтесь, куда больше воды поместится? Куда вода легче набирается? Сколько, по-твоему, воды нужно набрать, чтобы флакончик утонул?

Другой пример - кухня – это место, где ребёнок часто мешает маме, когда она готовит еду. Если у вас двое или трое детей, можно устроить соревнования между юными физиками. Поставьте на стол несколько одинаковых ёмкостей, и предложите детям растворять в воде различные продукты (крупы, муку, соль, сахар). Поинтересуйтесь у детей, что стало с продуктами и почему? Пусть дети сами ответят на эти вопросы. Важно только, чтобы вопросы ребёнка не оставались без ответа. Если вы не знаете точного (научного) ответа, необходимо обратится к справочной литературе, и постараться объяснить результат доступным для него языком.

Эксперимент можно провести во время любой деятельности:

• Уборка комнаты – Как ты считаешь, с чего надо начать? Что для этого нужно? Что ты сможешь сделать сам? В чем тебе понадобится помощь? Подобная ситуация развивает наблюдательность, умение планировать и подбирать необходимый материал для труда, рассчитывать свои силы.

• Поливка цветов – Всем ли растениям необходим одинаковый полив? Почему? Какие растения нужно обрызгивать? Какие нет? Зачем рыхлить землю?

• Ремонт в комнате – Какого цвета обои ты бы хотел видеть? Почему? Где лучше повесить твои рисунки? Где удобнее поставить твой столик? Это поможет ребенку научиться высказывать свои суждения, фантазировать, аргументировать свою точку зрения.

• Ребёнок рисует (него закончилась зелёная краска)- Что будет, если смешать синюю и желтую краску?

Путём проб и ошибок ребёнок найдёт верное решение. Родителям следует выслушать все предположения ребенка, при этом необходимо учитывать каждое предположение, его верность, точность, логичность. Если ребенок затрудняется выказать способы решения задачи, можно предложить самим.

Чем больше вы с ребёнком будете экспериментировать, тем быстрее он познает окружающий его мир, и в дальнейшем будет активно проявлять познавательный интерес.

Советы для родителей

по развитию поисково-исследовательской активности детей:

• Не следует отмахиваться от желаний ребенка, даже если они вам кажутся импульсивными, ведь в основе их может лежать важнейшее качество ребенка - любознательность.

• Нельзя отказываться от совместных игр и действий с ребенком, ведь он не может развиваться в обстановке безучастности к нему взрослых.

• Сиюминутные запреты без объяснений сковывают активность и самостоятельность ребенка. Если у вас возникает необходимость что-то запретить, то обязательно объясните, почему вы это запрещаете и помогите определить, что можно и как можно.

• Не следует постоянно указывать на ошибки и недостатки деятельности ребенка. Осознание своей не успешности приводит к потере всякого интереса к этому виду деятельности.

• Предоставляйте ребенку возможность действовать с разными предметами и материалами. Поощряйте экспериментирование с ними.

• С раннего детства побуждайте ребёнка доводить начатое дело до конца; эмоционально оценивайте его волевые усилия и активность.

  • Ваша положительная оценка для него важнее всего.

 

 

«Широкая Масленица»

Масленица — древний языческий праздник до крещения Руси, привязанный ко дню весеннего равноденствия. Отмечали Масленицу семь дней перед равноденствием и семь дней после него. Посвящался праздник поклонению Солнцу – Ярили, которое даёт жизнь всему живому. В честь солнца и пекли блины — маленькие солнышки. Так что все то, что мы привыкли делать на Масленицу – традиции и обряды, все имеет глубокий смысл и связанно с обновлением природы, с плодородием, с почитанием предков и родной земли. Как раз для того чтобы почтить умерших предков и принято было печь блины на Масленицу и по традиции блины являлись поминальным блюдом, первый выпеченный блин отдавался «на помин» или бедному человеку, или ложился на припечик - специальное место на печи. Во время Масленицы женщины не должны были шить, ткать, резать, так как считалось, что они могут случайно поранить души предков, спускающиеся с небес в эти дни.

Даже игры и забавы несли в себе смысловой подтекст: удаль молодецкая должна была пробудить землю от долгого зимнего сна.

Не забудьте и о куклах – Масленицах, их мастерили в понедельник: маленькую куколку дарили молодоженам для грядущего достатка и плодородия, а большое чучело Масленицы, сжигалось, а с ним сжигались беды, невзгоды и несчастья зимы и семьи…

С введением христианства масленицу стали праздновать в последнюю неделю перед Великим постом.

Памятна Масленица прежде всего блинами, а их множество видов. Кроме блинов на стол ставили оладьи, вафли разных форм, жаренное в масле тесто и любую по вкусу выпечку. Золотистым жаром светились на столе мучные изделия как маленькие солнечные зайчики. Тесно им было в помещении. Выносили столы на улицы и тут же пекли блины.

К началу праздника дома все тщательно мыли и скоблили, подбеливали печи, украшали своим рукоделием, готовили особые костюмы.

Первый день недели назывался «встречи» В некоторых средне- и южнорусских губерниях выходили за околицы встречать праздник. В Калужской губернии это доверяли девушкам.  «А вот масленица на двор въезжает, ее девушки встречают»,- пели они. В Псковской губернии детвора, скатываясь с горок, кричала «Приехала! Пришла Масленица!»

 Вторник – «заигрыш».  Начинались уличные гулянья. Закрывали лица смешными масками, надевали костюмы. Изменялась внешность, и наступала, как бы новая жизнь - веселая, радостная. В городах и деревнях строили горки, заливали водой склоны. Возле них собиралось много молодежи, устраивали веселые катания, играли в снежки.

Со среды или четверга начиналась «широкая Масленица», на которую звали «гостей  со всех волостей».

В пятницу выезжали «на тещины вечерки», то есть к «теще на блины». Поженившиеся в этом году должны были обязательно навестить родной дом молодой жены.

Последний день Масленицы называли «прощеное воскресенье». Хороший существовал обычай: вместе с уходящей зимой отпускать все обиды, накопившиеся за год. Очистить душу, простить всех и получить прощение для себя. В каждом доме утро начиналось с того, что дети просили прощения у родителей, младшие -  у старших. В знак полного примирения целовались. Потом шли в другие дома, к родным и знакомым, там повторяли обряд. Даже случайные встречные могли обратиться за прощением и получить отклик сердечной доброты. Россияне становились в этот день как бы одной большой семьей. Этот  последний день был самым шумным и насыщенным развлечениями. Традиционно устраивались соревнования в силе и ловкости: массовые и « один на один». О кулачных боях многие знают лишь понаслышке.  Но до сих пор помнят правила: лежачего не бьют, в руки ничего не берут. К последнему дню строили в городах и крупных селах крепости из снега. В прощеное воскресенье устраивали шумное взятие снежной крепости. Удальцов – победителей купали в снегу.

Чучело Масленицы делали не везде, в основном в средней и южной России. В воскресный вечер повсюду полыхали костры – «жгли Масленку». Масленицу называли обманщицей: развеселит, раззадорит, полыхнет огнем и погаснет. С догоравшими кострами заканчивались празднества. Детворе сообщали: «Сгорели молоко и масло, остался только редькин хвост на великий пост».

Начинки для блинов несладкие и сладкие.

Блины – это удивительное блюдо, ведь они могут быть поданы на десерт, закуску, завтрак, полдник или ужин. А влияет на их «статус» именно начинка.

Мясная со специями

400 г мяса

1 луковица

тмин

базилик

Отварное нарезанное на мелкие кусочки мясо перемешать с обжаренным луком и специями, посолить, обжарить в течение 5-10 минут, помешивая.

Яичная

6-7 яиц

майонез

пучок зеленого лука

кунжут

Яйца варить минут 7, затем очистить и нарезать. Лук нашинковать, всыпать к яйцам, посолить, заправить начинку майонезом, посыпать кунжутом и перемешать.

Начинка «Английский завтрак»

ветчина

яйца

твердый сыр

сливочное масло

Ветчину и яйца брать по количеству блинов.

Блин положить на сковородку с растопленным кусочком масла, на нем разместить 1 ломтик ветчины и посыпать тертым сыром, затем аккуратно влить сырое яйцо и посолить его, накрыть на 10 секунд крышкой, чтобы белок схватился. Затем снять крышку и свернуть блин, перевернуть его и обжарить с другой стороны.

С семгой и сливочным сыром

300 г сливочного сыра

300 г копченой семги

лимонный сок

Блины смазать сливочным сыром, выложить нарезанную маленькими кусочками рыбу, сбрызнуть лимонным соком, посолить, поперчить, затем блины сложить конвертиками.

Колбасно-сырная

450 г вареной колбасы

250 г твердого сыра

5 г горчицы

30 мл сметаны

Колбасу измельчить в мясорубке или блендере. Смешать с тертым сыром, горчицей и сметаной.

С бананами

Готовится начинка очень просто, ингредиентов требуется минимум. Нужно взять пару бананов (можно больше), смешать их с небольшим количеством натурального йогурта без добавок. Смешивать лучше всего с помощью блендера. Масса должна быть не слишком густой и при этом равномерной.

С киви и сливками

Необходимо взять несколько киви (3-4) очистить от кожуры. Измельчить с помощью блендера. К массе добавить пару столовых ложек густых сливок и снова пропустить все через блендер. Начинка готова. По желанию можно добавить немного меда. Также вместо сливок может использоваться йогурт.

Безопасность

ДИДАКТИЧЕСКИЕ игрЫ по правилам пожарной безопасности

«ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

Цель: закреплять знания о мерах предотвращения пожара. Развивать словарь, внимание, память.

Ход игры:

Взрослый читает стихотворную строку, а ребёнок должен её закончить.

Где с огнём беспечны люди,

Там взовьётся в небе шар,

Там всегда грозить нам будет

Злой…….(пожар).

*****

Раз, два, три, четыре.

У кого пожар в …..(квартире).

*****

Дым столбом поднялся вдруг.

Кто не выключил…..(утюг).

*****

Красный отблеск побежал.

Кто со спичками……(играл).

*****

Стол и шкаф сгорели разом.

Кто сушил бельё над …(газом).

*****

Пламя прыгнуло в листву.

Кто у дому жёг…(траву)?

*****

Кто в огонь бросал при этом

Не знакомые …(предметы).

*****

Помни каждый гражданин:

Этот номер:….(01).

*****

Дым увидел - не зевай.

И пожарных ….(вызывай).

«ЭТО Я, ЭТО Я, ЭТО ВСЕ МОИ ДРУЗЬЯ…»

Цель: Закрепить с детьми правила безопасного обращения с огнем.

Взрослый читает строчки, если ребёнок согласен, что нужно поступать именно так, то говорит «Это я, это я, это все мои друзья!», а если эти действия не правильные, то молчит.

Раз, два три, четыре пять, со спичками начал я играть…

Дым увидел, не зевай и пожарных вызывай….

Кто со спичками играл, листья сухие поджигал?

Кто в лесу костер развел, наигрался и ушел?

Помнит каждый гражданин пожарный номер 01?

Кто без мамы печь включил, и над ней белье сушил?

Кто пожарным помогает, правила не нарушает?

Кто включил утюг в розетку и прожег пятно в ковре?

Кто без папы в новый год, бенгальские огни зажег?

Кто из вас не испугался, и костер водой залил?

Маме дома помогаю, свет везде я выключаю.

Кто украдкой в уголке жег свечу на чердаке?

Кто пример для всех ребят, четко,

ясно знает, что шутить с огнем опасно…

Дым и огонь не к добру, так и знай,

взрослых на помощь скорей призывай!

«КАРТОЧНАЯ ВИКТОРИНА».

Цель: закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности. Развивать память, мышление, речь. Воспитывать чувство ответственности.

Варианты вопросов:

- Назови возможную причину пожара;

- как правильно вызвать пожарных;

- что делать, если во время пожара нет возможности вызвать пожарных, и пути из дома отрезаны пожаром;

- можно ли заниматься тушением огня, не вызвав предварительно пожарных;

- что нужно делать, если в доме запахло газом;

- можно ли прятаться в шкафу или под столом во время пожара;

- можно ли поджигать тополиный пух;

- можно ли во время пожара устраивать сквозняк, открывая одновременно все окна и двери;

- можно ли использовать лифт во время пожара в доме;

- что нужно спасать во время пожара в первую очередь: деньги, документы или себя;

- как правильно покинуть задымлённое помещение;

- можно ли играть спичками и зажигалками и почему.

Световозвращающие элементы

на одежде детей!

Вступил в силу закон, предписывающий в обязательном порядке детям иметь на верхней одежде световозвращающие элементы и обязывающий родителей нести за это административную ответственность.

 Дети – самые  уязвимые участники дорожного движения.

 А зрение – основной канал, по которому к водителям транспорта поступает информация (до 90%). 

Пешеход становится заметнее, если на одежде имеются световозвращающие элементы.

На основе принципа световозвращения учеными были разработаны специальные материалы, которые сегодня необходимо использовать и на одежде. Водитель замечает ребенка со световозвращателем на одежде или рюкзачке со значительно большего расстояния, чем пешехода без него. А значит, выше шансы, что трагедии не случится. Исследованием было установлено, что наличие на пешеходах световозвращающих элементов одежды позволяет им быть видимыми с расстояния 150 метров. Заметив отражатель, водитель заранее снижает скорость, и «резервное расстояние» между пешеходом и остановившимся легковым автомобилем сильно увеличивается.  При движении с ближним светом фар водитель замечает пешехода со световозвращающим элементом с расстояния 130–140 метров, когда без него – в лучшем случае с расстояния 25–40 метров. При движении с дальним светом он заметит пешехода на расстоянии до 400 метров. 

Зачем нужны световозвращатели на одежде?

Носить на одежде светоотражающие элементы — это необходимость нынешнего времени, ведь транспорта на дорогах стало во много раз больше, а заметить в темное время суток пешехода на дороге водителю практически невозможно. Многие водители сталкивались с ситуацией, когда на тёмной дороге люди появляются из «ниоткуда». Даже если ехать очень аккуратно, не превышая разрешённую скорость, можно причинить вред человеку, ведь машина и на скорости 20 км/ч остаётся железом. Даже на расстоянии нескольких десятков метров небольшой световозвращающий элемент обозначит присутствие человека.

Советы по применению световозвращателей.

Старайтесь покупать верхнюю одежду со светоотражающими элементами. Сапоги, шапочка, куртка, комбинезон, — желательно, чтобы «полоски» или пластиковые вставки были на каждом предмете верхней одежды.

Если таких «тесемочек» на одежде нет, то можно наклеить с помощью утюга аппликации, изготовленные из специального световозвращающего материала. Преимущество такого способа — их невозможно снять или потерять.

Световозвращатели бывают съемными, несъемными и свободно висящими. Прикреплять этот аксессуар можно по-разному: на застежку молнии, привязывать шнурком к ремню, пришить или прикалывать к куртке. В идеале съемные и несъемные световозращатели надо сочетать.  Полоски на одежде - это несъемные светоотражатели. Дополним их подвесками на шнурочках, или наденем на запястье ребёнка браслет на липучке или самозастегивающийся браслет на пружинке, наклейки.

По утверждению специалистов, самое подходящее место, где стоит разместить световозвращатель – это грудь и бёдра, но чаще люди предпочитают прикреплять световозвращатели на кисти рук, свои портфели или сумочки.

Самый оптимальный вариант, когда на пешеходе находится как минимум 4 световозвращателя.

Световозвращателей много не бывает: чем больше их на ребенке, тем лучше. Зачем так много? Потому что аварийно-опасными участками являются перекрестки, двухстороннее размещение световозвращателя делает вас заметным для водителей, движущихся в ту и другую стороны.

 Световозвращатели можно прикреплять также на различные транспортные средства — коляски, санки, велосипеды и скейтборды. 

Здесь действует то же правило, что и при «экипировке» световозвращающими элементами одежды: аксессуар должен быть виден со всех сторон. Если используете клеящиеся ленты, то обклеить необходимо все поверхности — бока и «спинку» санок, раму и багажник велосипеда. Ролики тоже надо снабдить «светляками», наклеив полоски на полозья.

Ассортимент световозвращателей:

•  Световозвращающие подвески
• Браслеты 
• Световозвращающие наклейки и шевроны на одежду
• Световозвращающие термоаппликации
• Световозвращающие ленты

Уважаемые родители!

Давайте обезопасим самое дорогое, что есть у нас в жизни – 

наших детей!

1. Главным для детей в обучении ПДД остаётся пример взрослых – воспитателей и родителей. Уважаемые родители, помните, что вы тоже должны соблюдать правила. Только в этом случае обучение будет эффективным. Помните, что рядом дети!

2. Многие из вас сейчас подумали: «Мой ребенок не ходит ночью по улице один». Даже если это так, приучайте его носить световозвращающие элементы.

3. Даже если маленький пешеход на улице не один, лучше обезопасить его и себя. Наденьте фликеры, пусть водители видят Вас и вашего малыша издалека. 

4. Дети недолго остаются маленькими и сидят дома вечерами, а выполнять правила безопасного поведения пусть привыкают уже сейчас.

5. Проследите, чтобы дети не забывали надевать фликеры. Объясните, как важно соблюдать правила дорожного движения. Старайтесь соблюдать их сами, потому что только так можно обеспечить безопасность дорог и улиц для наших детей.

БЕЗОПАСНОСТЬ  ДЕТЕЙ – ОБЯЗАННОСТЬ  ВЗРОСЛЫХ!
СВЕТООТРАЖАТЕЛИ  СОХРАНЯТ  ЖИЗНЬ!

Почемучки

 

Почему кактусы колючие?

Наверное, нет человека, который бы никогда не видел кактус. Эти зелёные столбики встречают нас повсюду: и в оранжереях, и дома, и в многочисленных книгах о природе, и даже в гипермаркетах, где их можно приобрести за вполне скромную плату. И люди покупают кактусы, украшают ими свои дома и называют их милыми ёжиками, потому что они известны своими иголками. Кактус — это, пожалуй, самое неприхотливое растение, которое способно выжить даже в самом засушливом районе. Именно поэтому многие виды отличаются широким стеблем, помогающим запастись нужным количеством воды. Кстати, этот самый стебель частично выполняет функцию листьев и способен поглощать углекислый газ. А вот знаменитые колючки — это не прихоть, а основа выживания. Известно, что листья хорошо испаряют влагу. А вот если её и так мало, то приходится придумывать нечто своё, диковинное и интересное. Вот и оброс кактус колючками, которые не только не испаряют влагу, но даже помогают добывать её. Колючки, как фокусники, притягивают к себе микроскопические капельки. И даже необязательно ждать дождя: достаточно не пропустить появление росы, которая образуется от колебания температур. Наконец, колючки защищают кактус от любителей полакомиться растениями и  способствуют процессу опыления. Вот такая своенравная, но очень полезная вещь...

        Почему корабли не тонут?

Даже не смотря на то, что корабль сделан из железа, очень тяжелый, да ещё перевозит людей и грузы, он не тонет. Почему? А все дело в том, что в корабле кроме команды, пассажиров, груза есть воздух. А воздух намного легче воды. Корабль устроен так, что внутри него есть некоторое пространство, заполненное воздухом. Именно оно поддерживает  корабль на поверхности воды и не даёт ему  утонуть.

                                  Как появился велосипед?

Велосипед – не такая уж древняя и простая машина. Мечтали же люди о ней издавна. Вспомним сказки о сапогах-скороходах. (Кстати, велосипед в переводе с латинского означает «быстроног»). Его прадедушки появились в середине XVΙΙ века. Это были громоздкие повозки-самокаты на четырех колесах. Потом придумали двухколесный самокат. На нем ехали, отталкиваясь ногами от земли. Позже на самокате появились руль, затем педали, цепная передача и тормоза. Колеса же долго оставались деревянными, для крепости их оббивали железом. Представьте, с каким грохотом катилась такая «машина» по булыжной мостовой! О том, каково приходилось седоку, говорит само ее тогдашнее название – «костотряс». Первый в России двухколесный велосипед – «костотряс» построил крепостной мастер с Урала Ефим Михеевич Артамонов. Его хозяин, желая удивить царя, отправил изобретателя на своей «машине» в Москву. Артамонов проехал две тысячи верст, совершив первый в мире велопробег. «Костотряса» сменил «паук». У него колеса были железные, при том переднее огромное – в рост человека – со множеством спиц, напоминающих паутину. Прошло еще 20 лет, и у «паука» появился младший братец, который крепко стоял на двух одинаковых колесах. В конце ΧΙΧ века эти колеса «обули» в мягкие резиновые подушки, надутые воздухом, - шины. В 1869 году во Франции проводились первые спортивные состязания велосипедистов. В гонке на 120 километров велосипед показал неслыханную по тем временам скорость – 11 километров в час. Современные спортсмены – участники велокроссов и состязаний на велотреках на своих гоночных велосипедах развивают скорость свыше 100 километров в час. Как видите, велосипед изобрели более ста лет назад. Только официально зарегистрировано свыше двадцати тысяч изобретений, посвященных велосипеду! Каких только велосипедов нет сегодня! Одно-, двух-, трехместные и даже двухэтажные, прогулочные, гоночные, да всех не перечислить! А изобретатели все не унимаются, совершенствуют эти машины. И правильно делают. Во многих странах велосипед и сегодня остается основным видом транспорта – дешевым и безвредным для окружающей нас природы.

Почему собака лает?

Лают все собаки без исключения: кто-то больше, а кто-то меньше. Но не надо думать, что лай — это бессмысленные мелодии, которые раздражают соседей. Каждая собачья трель — это определённая мысль, которую питомец хочет донести до своего хозяина или до окружающих людей. Если у вас есть четвероногий друг, то вы замечали, что в разных ситуациях собаки лают по-разному: в одном случае мы чувствуем агрессию, во втором — одиночество, в третьем — игривое настроение и желание весело провести время. И всё-таки, что означает собачий лай? Опасность Да, собаки чувствуют опасность ещё тогда, когда мы о ней не подозреваем. Они действуют инстинктивно, если что-то насторожило их или вызвало тревогу. Причём, переживать они могут как за самих себя, так и за своего хозяина. Атака Прежде чем напасть на кого-то, собака может предупредить своего обидчика. Так что не стоит подходить к собаке, чей лай отличается повышенной агрессией. Также стоит увести своего питомца, если он объявляет о нападении на другую собаку. Внимание Да, собаки такие. Они хотят быть в центре внимания и часто напоминают о себе, если хозяин занят исключительно своими делами. Как правило, этот обиженный вой ты ни с чем не спутаешь. Страх Интересно, но когда собака чего-то боится, то она тоже начинает лаять. Тут самое главное состоит в том, чтобы успокоить питомца и обеспечить ему ощущение защищённости. Теперь вы знаете, что лай — это не просто лай, а способ общения. Так что постарайтесь не ругаться на своего мохнатого друга, а понять, что же он хочет сообщить тебе в тот или иной раз.

Почему кошки умываются?

Даже если у вас нет дома кошки, вы точно знаете особенности их поведения. Достаточно выйти во двор, чтобы познакомиться с этим грациозным животным. Зимой кошки появляются редко, а вот летом постоянно греются на солнышке и используют стоящие вокруг автомобили в качестве шезлонга. И вы точно хоть раз видели, как кошка умывается! Делает это она старательно и долго: даже смотреть устанешь. Но животное явно получает удовольствие от проводимых процедур. Есть свидетельства коллективных умываний, когда кошки помогают друг другу навести лоск в недоступных для себя местах. Но только ли чистоплотностью вызывается эдакое рвение? А вот и нет. Умывание может быть сигналом беспокойства и стресса. Например, многие народы уверены, что кошка умывается к дождю или к снегу. Всё это легко объясняется: животные чувствуют перемену погоды и нервничают. Также и со стрессом: чем больше кошка испытывает негативных эмоций, тем чаще и сильнее она будет умываться. Так что если ваша домашняя кошка вдруг стала чаще умываться, присмотрись к ней. Возможно, её что-то беспокоит. Тогда может возникнуть необходимость устранить источник беспокойства, изменить определённую ситуацию или проконсультироваться с ветеринаром.